“我2004年来恩施，读书4年，从教15年，到现在已在恩施生活近20年，恩施就是我的第二故乡。”她来自江汉平原，却已经扎根在恩施乡村十几年了，她就是芭蕉民族小学教师——易春红。易春红，女，汉族，2008年毕业于湖北民族学院。在建始县资教3年，然后扎根于芭蕉侗族乡教育事业，现任恩施市芭蕉侗族乡民族小学副校长，兼任五年级语文、三年级、四年级、五年级音乐教学。2012年，在易春红刚入职不到两个月时，学校水源出了问题，为了解决孩子们吃饭的问题，学校买了几个大缸，从别的地方拖水到学校，拖水车不能进校，整整一个月，易春红领着孩子们，提着桶，一桶又一桶把水往食堂运。她干劲十足，孩子们也不甘示弱，一车水运完，往往孩子们身上湿了，她也浑身湿透了！当年的食堂条件不好，学校隔一段时间就会去买一车柴供食堂使用，当然了，搬柴、码柴的活路肯定是较大的孩子———六年级的事情，就这样，易春红一直带领了四届六年级做这些事情，每当天热搬完柴火之后，她总会提着一大袋雪糕和孩子们一起笑着、吃着、闹着。她此时是搬运工，同时也是孩子们的朋友和姐姐。
2022年底，一名四年级女孩的母亲因病去世，易春红知道后，第一时间和她的班主任去家里了解情况，得知这个孩子每天五点起床给自己做早餐，再步行去学校。为了保证孩子每天早晨有早餐，为了让孩子每天能多睡一会儿，易春红自费给她买了牛奶、酸奶、面包。怕家里有负担，瞒着孩子爸爸，偷偷给孩子交了生活费。天气转凉，看着孩子那不合身的衣服，易春红把自己想象成母亲的角色，给她买了可爱的衣服，拿着新衣服给孩子穿上，一遍又一遍问其他老师衣服好不好看，似乎好看的衣服才能填补孩子心里的空缺。为了让这个孩子安心学习，不担心爸爸的身体，易春红还帮助她的爸爸联系体检公司去体检。五年级班上有一名女孩从小失去了父亲，母亲艰难地拉扯着她们姐妹三人。这个女孩总是愁眉苦脸，郁郁寡欢，对什么事都提不起兴趣。易春红发现后，主动向学校申请与该生结对帮扶，怕女孩有心理负担，她偷偷给女孩妈妈打电话，交流她们所知道的信息。每天陪女孩聊天，课堂上鼓励女孩回答问题，引导其它孩子们带着女孩参加各种活动，慢慢地，慢慢地，这个女孩的笑容越来越多，直到有一天，女孩拉着她的朋友，跑到易春红的面前对她说：“易老师，我现在每天的心情都很好呀！”
随着年龄的增长，孩子们都越来越不愿意和家长们交流。于是，易春红成了家长和孩子们之间的纽带。家长们会打电话给易春红让她注意孩子的身体，会让她交代孩子要增减衣物，会在对孩子束手无策时会给她打电话。2020年网课期间，一名学生对学习完全失去了兴趣，在家里把自己的课本都撕毁了。家长没办法，给易春红打电话。易春红和班主任以及德育主任往学生家里跑了一趟又一趟，帮他把书一页一页订好，和他谈心，为他制定符合他的学习计划，慢慢地，这个孩子变了，他不再反感学习，在复学后，他的学习劲头越来越足。此后，家访便成了易春红工作中不可缺少的一部分，深入田间地头，和家长聊天，和学生谈心，努力了解每一名学生的家庭和内心。自从2012年入职以来，易春红一直把民族小学当成自己的家，她代表芭蕉乡参加市级音乐模拟课堂获得一等奖、代表学校参加教务主任教学能力比拼获得一等奖等，带领着全校教师上好课，搞好教研，做好课题研究，指导学生学习非遗文化舞蹈“板凳龙”。