有一个孩子八九岁了还是两三岁的思维爸爸打工去了 妈妈改嫁了只有爷爷和他一起生活老人家对沈萍老师说：“老师，拜托你了。你把他教大一些、听话一些，我就感激不尽。”几个月后老人家因病去世了
沈老师暗下决心一定要对这个孩子好她鼓励他做力所能及的事手把手教他识字手把手教他握笔写字慢慢地他学会了写自己的名字学会了算术、找零沈老师还带他拔河帮他融入集体每次领早餐他总是第一个跑到楼下把大家的早餐搬回来一个个耐心分发这个孩子学会了基本的自理现在升到初中学习。
从2014年大学毕业来到来凤县土堡小学沈萍就一直在做一件事走进孩子们的心灵她刚到学校就当一年级班主任班上农村孩子多她在家访时发现五十多个学生中有特殊情况的不少：孤儿、贫困生、父母离异、留守儿童……于是她和老师们建起留守儿童“亲情小屋”呵护孩子心理健康写下留守儿童帮扶笔记记录他们的成长还带他们编排节目登上舞台表演。
一些女孩第一次来生理期不知所措甚至不敢来学校上学沈萍就跟她们细心地讲生理知识做心理辅导引导她们接受成长的变化。每个孩子家里情况都不一样2021年春沈萍当五年级班主任决定给每一个学生做一次家访去看看他们的成长环境为了摸清全班学生的家庭住址和路线她手绘家访地图开始了漫长的家访之路。有几天小马学习劲头不高精神也不好沈萍陪他一起回家在菜场见到了卖菜的奶奶老人家没想到老师会来说起了家里的情况孩子妈妈不在身边父亲几年没有回来她每天凌晨两点就起床出摊这个家就靠小马陪她支撑着小马每天自己坐公交上学回家还帮忙守摊收摊……沈萍陪他们卖完菜说起将来的愿望小马说想当超市老板那样就不用为生活发愁从那以后她默默地关注和帮助小马小马也开始认真学习学习习惯慢慢好转她用了62天完成全班55个学生的家访有的孩子住在郊区山顶从学校走路要一个多小时每次家访沈萍会给每个孩子写一篇家访日记。
她陪孩子们画画办手抄报、做黑板报、摘抄美文栩栩如生的指纹画、植物卡充满想象的空间站、机器人孩子们为这些“成果”而自豪。她把每学期所学古诗编成一支手势舞鼓励学生每天早上读十分钟诗文每天下午给学生一刻钟让他们边听古琴边练字。沈萍心中的语文课是一门极富艺术感和美感的学科要教好语文就要对课本和课堂、自己和学生都有十足的“把握”为讲好每一堂课她反复打磨